乐清春季班课程答疑解惑

因为不同城市的考点或者侧重点会不同，有些题目温州不考，要提前跟学生讲清楚那些题目需要去掉！第八、中考前一个月都在进行专题讲解，反复讲试卷，实际上就是把学生培养成一个做题能能力很强的高手四、【辅导效果】在经过我们师生的共同努力之下，曹丽川同学在数学上有了很大的改观，基本掌握了自己的一套做辅助线的方法，掌握了固定题型的一些解题方法和技巧。在综合问题的处理和把握上有了很大的提高。在中考考试中数学从96（满分150分）分突破到128分，提升了32分。 一对三（小组课程） 一对三。乐清春季班课程答疑解惑

多元化教育产品学大专业从事于个性化教育领域的学术研究、课程开发，针对中国中小学孩子量身定制各类多元化教育产品：一对一、精品小组、质量晚托、艺考、冲刺中高考等。专业化辅导团队学大为每个学生配备“六对一”专业化辅导团队，针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，订制独特且行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略。课程：一对一课程一对一辅导四大个性化特色课程，精细定位、分层教学、循序渐进、靶向突破。“六对一”精细辅导团队，全程陪伴式贴心服务。一对三（小组课程）一对三、个性小组课是一对一服务的延伸，主要面向中上水平学生。乐清一对一课程要多少钱，同时利用智能辅导平台，对学生学习情况进行智能。

李乐乐同学科学成绩从入学时的120分蜕变到在中考中考出历来比较好状态160分，也超乎她自己考后的估分和想象。科学的进步，使她成功考取了永嘉县排名第二的翔宇中学的公费生，超翔宇中学录取分数线1分。这是极幸运的，完成了她自己的目标，要知道在一个半月前，这是可望而不可即的，这也离不开她自己的努力和学大对她的帮助。五、【教学反思】每一节课对学生的重大问题和细节问题的实时记录极为重要，对于学生来说，帮助他们及时查漏补缺，以及对于老师来说，帮助我们能准确地在阶段重新给学生“戳痛点”都是非常关键的。这相当于一个错题本。对于没有做错题本习惯的学生来说很有帮助。及时地发现学生心理状态的变化对成绩的影响也是举足轻重的，在授好课的同时也做好对学生心理的疏导，让学生觉得我既是老师又是朋友，教学也会事半功倍。【科学】初三学生成绩大幅度提升成功案例一、【**】姓名：周芷羽学校：温州第四中学辅导时长：一年原始分数：121中考分数：155提升分数：34二、【学情分析】周芷羽同学在科学学习上没有系统的学习过，基本的知识点和科学技能都掌握的很差，知识的迁移和应用做的也不是很好。孩子是一个意志力非常薄弱的孩子。

三、【教学实施】针对姝祺这种情况，我采取了一些措施和探索了一些解决方法：1、一定要注意学生的情绪。学生基础差，肯定会特别敏感，要站在学生角度去出发，说话要注意措辞，不能说一些刺激性的词语，对于稍许的进步要毫不吝啬的给予表扬，多给孩子多些鼓励与肯定使她建立自信。坚持一段时间之后，孩子转变特别大。2、知识由浅入深、循序渐进的进行教授知识。从考试占比多的部分出发，从基础一步步循序渐进的来，先熟悉知识点，然后基础练习。中等类型的稍作提升，过难题目直接放弃，因为时间太过紧迫，要保证尽可能在有限的时间内尽可能多的提分。3、鼓励孩子树立自信。对于她所取得的进步。

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其实我个人觉得之所以后期他每天都非常认真的完成任务的一大半原因也是因为我们关系非常好，在课堂外，我常常以朋友的身份去激励他帮助他，敞开心扉地跟他分析一些状况，从而获取他的信任和认可。【科学】初三学生成绩大幅度提升成功案例一、【**】姓名：邱鹏展学校：温州外国语学校辅导时长：9个月原始分数：129中考分数：160提升分数：49二、【学情分析】邱鹏展，就读于温州外国语学校。是一个比较活泼的男孩子，开朗好动。特别喜欢自我表现。对于一些基础问题有些眼高手低；但遇到不会的问题，也会积极主动的去问，不喜欢自己**思考，对老师有一定的依赖性。

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那不是费时费力吗，所以老师自身对学生也要有信任才行。跟学生成为朋友，把提纲给学生，跟学生一起制定背诵复习任务，大多数情况下是能取得成效的。第六、后十天，进行题海战术，每天都做套卷背书，让他在考试前有做题的感觉，而且每天都测试这样很能激发学生的好胜心，也是能达到比较好的效果。四、【辅导效果】在经过我们师生共同努力的情况下，郑杰仁同学语文也有了比较大的提升，高考语文考了90分，提升了50分。这段时间的辅导，不仅让他的成绩有所改变，也让他明白很多事情，只要付出，一定会有收获的，对于学习也有了比较多的信心。

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