乐清小学课程

时间:2020年03月28日 来源:

对她的进一步提高信心我还是比较大的。五、【教学反思】通过对张君婷同学的辅导,我对自己的教学过程进行了反思,总结了以下几点。1)学生学习不能够进一步提升,总是有一定理由的。假设说学生配合老师的进度,老师也摸准了学生为什么成绩难以提高的脉,只要有所针对性的练习,总是能有所提高的。2)学生对难题的恐惧是天生的,但也不是不可克服的。因为,难易总是相对而言的,像敲砖一样。一点点将简单的敲碎,稍微简单的敲碎,慢慢地这个门槛就提高了,回过头来看的时候,难题已经不再可怕了。因而,这个引导是需要循序渐进的。【科学】初三学生成绩大幅度提升成功案例一、【**】姓名:李乐乐学校:永嘉实验中学目标:永嘉县翔宇中学辅导时长:4月29日-6月11日共14次课,每次2小时。原始分数:120/180中考分数:160/180提升分数:40录取学校:永嘉县翔宇中学二、【学情分析】李乐乐,一个乐观开朗的女孩子,就读永嘉实验中学,学校有分班,她处在平行班,由于学校的师资偏向,导致整体班级成绩并不十分理想,但孩子求上进,希望上个好高中,给自己定了永嘉翔宇中学的目标,然而成绩还差了一大截,可以说是典型的心有余而力不足。学生成绩不好的原因有很多。


    深度的教研和对考试命题规律的把握,是学大学生有效提升的有力保障。乐清小学课程

那不是费时费力吗,所以老师自身对学生也要有信任才行。跟学生成为朋友,把提纲给学生,跟学生一起制定背诵复习任务,大多数情况下是能取得成效的。第六、后十天,进行题海战术,每天都做套卷背书,让他在考试前有做题的感觉,而且每天都测试这样很能激发学生的好胜心,也是能达到比较好的效果。四、【辅导效果】在经过我们师生共同努力的情况下,郑杰仁同学语文也有了比较大的提升,高考语文考了90分,提升了50分。这段时间的辅导,不仅让他的成绩有所改变,也让他明白很多事情,只要付出,一定会有收获的,对于学习也有了比较多的信心。


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【**】姓名:叶羽熙学校:瑞安市安阳实验中学辅导时长:9个月原始分数:90中考分数:149提升分数:59二、【学情分析】叶羽熙,一个外向活泼的女孩,与人沟通能力比较强,能表达自己的想法,但是在学习上比较懒,不够自觉,所以基础掌握的不好。知识点没有及时巩固,导致基础知识很多掌握不扎实,很容易遗忘,运用地也就不太灵活,所以成绩不太理想,刚接触时成绩大概都在90分左右徘徊。三、【教学实施】经过前两次课的教学以及与学生的沟通,发现学生存在的不足之后制定了一系列的教学方案。学生学习态度也比较积极。


李乐乐这种典型的心有余而力不足的类型是属于基础知识储备充足,却不够系统,有的知识点的积累,却没有完整的架构,另外,解题思路不清晰,解题方法没条理。具体表现为化学优势,生物欠缺,物理不稳定。三、【教学实施】针对学管反馈,李乐乐同学生物丢分较多,电学电功方面薄弱,化学计算方面需要巩固,为了有直观的了解,节课安排的是基础检测,去尽可能地全方面地发现薄弱处和致命伤,所以。从第二节课开始,才分专题进行详细地复习。从**薄弱的环节开始,例如电功的复习牵涉出对电路中的欧姆定律的理解,电功电能的计算。另外结合电磁学,根据往年的温州中考必考点,重点复习电磁继电器部分,分解结构,多重继电器变型题,牢记工作原理,做到既能把控制电路和工作电路结合起来,还能把它俩拆分开去理解。在每节课结束前的半小时内,会给出相应的考点例题,在课上做一部分典型的有的题,做完立马分析,讲解思路,趁热打铁,有利于课上的内容得到及时的巩固。剩余部分作为回去的练习。考虑到李乐乐同学想考好学校,现分数在120左右,有一定的基础,所以在难度上会有相应的提升。在每一专题复习过后,不会长时间多节课停留在一个专题深入地反复打磨,只解决重大问题。





4)课前通过分析学生试卷分析学生的知识薄弱点。

5、与家长及时沟通,共同解决孩子出现的问题。因为孩子的焦虑,因而经常有的情况,白天困,晚上睡不着。特别是下午的课程,有时候家长反映午休能不能多些时间?其实也知道家长比较心疼孩子的情况,作为老师有时候也于心不忍。但这样其实反而会导致恶性循环。因而直接告诉家长这样是不行的,时间点刚好在考试的时间,如果孩子在这个时间总处于困顿的状态,对于考试也非常不利,该休息休息,该学习学习,养成良好的生物钟才对考试更有力。很欣慰的是家长虽然心疼,但也非常的理解。我也很高兴自己坚持了这一点,和家长达成了共识。6、充分发挥学生的主体地位和老师的主导地位。很高兴的是在这个过程中我们师生达成了相互信任、相互的认可。





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在中考考试中得到119的分数。乐清小学课程

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